L’AÉTÉLUQ souhaite souligner l’engagement des étudiantes et des étudiants qui contribuent activement à la vie universitaire et à la représentation de leurs pairs.
La représentation étudiante demande du temps, de l’investissement et de la volonté de faire entendre la voix de la communauté étudiante dans les différentes instances de la TÉLUQ.
Par cette page, l’AÉTÉLUQ souhaite reconnaître des étudiantes et des étudiants qui se sont particulièrement démarqués par leur implication, leur engagement et leur contribution à la communauté étudiante.
Ces portraits permettent également de faire connaître la réalité de la représentation étudiante et de mettre en lumière les expériences, les apprentissages et les compétences que l’on peut développer grâce à l’implication dans les instances universitaires.
Personnes honorées
Au fil du temps, l’AÉTÉLUQ souhaite mettre en lumière des étudiantes et des étudiants qui se sont particulièrement impliqués dans la vie universitaire et la représentation étudiante.
Découvrez leur parcours, leur expérience et leur vision de l’engagement étudiant.
Natacha Lord
Étudiante honorée – septembre 2026
À venir
Étudiante ou étudiant honoré·e
À venir
Étudiante ou étudiant honoré·e
Témoignages
Son parcours – Natacha Lord
Comme représentante étudiante à la TÉLUQ, mon parcours a commencé lorsque j’ai vu passer un appel de candidatures. Après plusieurs années à l’extérieur du système scolaire, j’y ai immédiatement vu une occasion de me remettre dans le bain, de mieux comprendre les nouvelles réalités et les normes du milieu universitaire, mais également de participer activement à la vie de mon université.
J’ai d’abord eu le privilège de représenter les étudiantes et les étudiants au conseil d’administration de la TÉLUQ. J’ai également participé aux travaux entourant la planification stratégique de l’Université et, plus récemment, j’ai siégé au comité exécutif. Concilier ces responsabilités avec les études, le travail et la vie personnelle demande évidemment du temps et de l’organisation, mais je n’ai jamais considéré ces heures comme du temps perdu. Au contraire, elles ont fait partie intégrante de mon parcours universitaire.
Ces mandats m’ont permis de développer des compétences très concrètes : analyser des dossiers, comprendre les mécanismes de gouvernance, argumenter, écouter des points de vue différents, prendre position et participer à de véritables processus décisionnels. Ils m’ont surtout donné la possibilité d’appliquer, en temps réel, plusieurs des connaissances acquises pendant mes études.
Mon implication m’a également permis de garder en tête une conviction essentielle : une université existe d’abord par et pour ses étudiantes et ses étudiants. Leur voix doit être présente là où les décisions se prennent. Il faut des étudiants prêts à prendre leur place, à poser des questions et à s’assurer que la réussite étudiante demeure au cœur des décisions.
À une personne qui hésiterait à devenir représentante étudiante, je dirais donc de saisir l’occasion. On donne quelques heures de son temps, mais on reçoit énormément en retour. Pour ma part, ces expériences ont enrichi mon parcours, développé mes compétences et, j’en suis convaincue, contribué à me préparer à la prochaine étape de mon cheminement universitaire : mon admission à la maîtrise en droit du travail.